Wychowanie do życia w rodzinie - program nauczania dla klasy 3.pdf

(303 KB) Pobierz

Wędrując

dorosłości

Teresa Król

p Ro g R a m

n au c z a n i a

Wychowanie do życia w rodzinie

dla uczniów klasy 3 liceum, technikum

oraz szkoły branżowej I stopnia

Wydawnictwo Rubikon 2021

Rubikon

Adiustacja i korekta: Anna Kowalska

Projekt graficzny i skład: Marcin Nowak

ISBN: 978-83-65217-61-5

Katarzyna Król Wydawnictwo i Hurtownia Rubikon

ul. Na Leszczu 17, 30-376 Kraków

tel. 12 398 18 43, fax. 12 398 18 44

www.KsiegarniaRubikon.pl

REGON 351450547, NIP 944-147-11-82

Spis treści

Lekcja 1

Lekcja 2

Lekcja 3/4

Lekcja 5

Lekcja 6/7

Lekcja 8

Lekcja 9

Lekcja 10

Lekcja 11/12

Lekcja 13/14

Lekcja 15

Lekcja 16

Lekcja 17/18

Lekcja 19

Mój rozwój – moja odpowiedzialność

Z myślą o małżeństwie

Narzeczeństwo – czas najważniejszych decyzji

(lekcja z podziałem na grupy dziewcząt i chłopców

Małżeństwo – zadanie na całe życie

W rodzinnym kręgu

(lekcja z podziałem na grupy dziewcząt i chłopców)

Najwyższa wartość – życie

Miejsce dziecka w rodzinie

Tradycja – przeżytek czy wartość

Co pomaga rodzinie?

(lekcja z podziałem na grupy dziewcząt i chłopców)

Co szkodzi rodzinie?

(lekcja z podziałem na grupy dziewcząt i chłopców)

Konflikty i trudne sytuacje w rodzinie

Gdy rodzinie trzeba pomóc

Zaplątani w sieci. O mediach

(lekcja z podziałem na grupy dziewcząt i chłopców)

Moje życie w moich rękach

„Wędrując ku dorosłości” – Program nauczania WDŻ dla klasy 3

Wstęp

Wychowanie do życia w rodzinie

w klasie III – regulacje prawne

1. Rozporządzenia dotyczące

sposobu realizacji

• Sposób realizacji zajęć określa rozporządzenie

Ministra Edukacji Narodowej z dnia 2 czerwca

2017 r. zmieniające rozporządzenie w spra-

wie sposobu nauczania szkolnego oraz zakres

treści dotyczących wiedzy o życiu seksualnym

człowieka, o zasadach świadomego i odpowie-

dzialnego rodzicielstwa, o wartości rodziny,

życia w fazie prenatalnej oraz metodach i środ-

kach świadomej prokreacji zawartych w podsta-

wie programowej kształcenia ogólnego (Dz. U.

z dnia 9 czerwca 2017 r. poz. 1117).

Paragraf 1 ust. 2 otrzymał brzmienie:

„Zajęcia są realizowane w klasach 4-8 szkoły

podstawowej i szkołach ponadpodstawowych:

branżowej szkole I stopnia, w klasach I–III

liceum ogólnokształcącego i w klasach I–III

technikum, dla dzieci i młodzieży, publicz-

nych i niepublicznych o uprawnieniach szkół

publicznych”.

Zmiany nie dotyczą liczby godzin przeznaczo-

nych na realizację lekcji WDŻ.

• Zgodnie z rozporządzeniem z dnia 12 sierpnia

1999 r. z późn. zm. nauczyciel realizuje w każ-

dej klasie liceum, technikum i branżowej szko-

ły I stopnia po 19 godzin wychowania do życia

w rodzinie: 9 godzin z całym zespołem kla-

sowym oraz po 5 godzin z grupą dziewcząt

i chłopców (uczeń uczestniczy w 14 godzinach

zajęć).

Zapis na świadectwie szkolnym uczestnictwa

uczniów na zajęciach WDŻ

Skreślony w rozporządzeniu Ministra Edukacji

Narodowej i Sportu z dnia 19 lipca 2002 r. para-

graf 4 ustęp 4 o odnotowaniu na świadectwie

szkolnym uczestnictwa uczniów na zajęciach

WDŻ został przywrócony

rozporządzeniem

Ministra Edukacji Narodowej z dnia 26 kwiet-

nia 2018 r. w sprawie świadectw, dyplomów

państwowych i innych druków szkolnych (Dz. U.

z dnia 18 maja 2018 r. poz. 939, załącznik 1

p. 11. niniejszego rozporządzenia)

w brzmieniu:

Udział uczniów w zajęciach wychowania do

życia w rodzinie na świadectwach szkolnych

i w arkuszach ocen odnotowuje się części „Inne

zajęcia”. W miejscu przeznaczonym na wpisa-

nie oceny z tych zajęć wpisuje się odpowiednio

„uczestniczył lub uczestniczyła”

2. Podstawa programowa dla

szkół ponadpodstawowych

Ujednolicona podstawa programowa dla szkół

ponadpodstawowych obowiązuje na mocy dwóch

rozporządzeń:

Pierwsze rozporządzenie odnosi się do czterolet-

niego liceum ogólnokształcącego Ministra Edukacji

Narodowej z dnia 30 stycznia 2018 r. w sprawie

podstawy programowej kształcenia ogólnego dla

liceum ogólnokształcącego, technikum oraz bran-

żowej szkoły II stopnia (Dz. U. z dnia 2 marca

2018 r. poz. 467).

Drugie rozporządzenie odnosi się do szkoły bran-

żowej I stopnia: Rozporządzenie Ministra Eduka-

cji Narodowej z dnia 26 lipca 2018 r. zmieniające

rozporządzenie w sprawie podstawy programowej

wychowania przedszkolnego oraz podstawy pro-

gramowej kształcenia ogólnego dla szkoły podsta-

wowej, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością

intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacz-

nym, kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły

I stopnia, kształcenia ogólnego dla szkoły specjal-

nej przysposabiającej do pracy oraz kształcenia

ogólnego dla szkoły policealnej (Dz. U. z dnia 31

sierpnia 2018 r. poz. 1679).

„Wędrując ku dorosłości” – Program nauczania WDŻ dla klasy 3

Wychowanie do życia w rodzinie

zakres podstawowy

Cele kształcenia – wymagania

ogólne

I. Pogłębianie wiedzy związanej z funkcjami

rodziny, miłością, przyjaźnią, pełnieniem ról

małżeńskich i rodzicielskich, seksualnością

człowieka i prokreacją; umiejętność podej-

mowania odpowiedzialnych decyzji doty-

czących wyboru drogi życiowej, małżeństwa

i rodziny.

II. Rozwijanie umiejętności rozwiązywania

problemów związanych z okresem dojrze-

wania, dorastania i wyborem drogi życiowej;

umiejętność świadomego kreowania własnej

osobowości.

III. Uzyskanie lepszego rozumienia siebie i naj-

bliższego otoczenia; umiejętność poszuki-

wania i udzielania odpowiedzi na pytania

o istotę człowieczeństwa, sens, cele i zadania

życiowe.

IV. Przyjęcie pozytywnej postawy wobec życia

ludzkiego, osób niepełnosprawnych i cho-

rych; przygotowanie, na podstawie wiedzy

i wykształconych umiejętności do poszano-

wania godności życia ludzkiego i dojrzałego

funkcjonowania w rodzinie.

V. Znajomość podstawowych zasad postępowa-

nia w sferze ludzkiej płciowości i płodności;

kształtowanie postaw prozdrowotnych, pro-

społecznych i prorodzinnych.

Treści nauczania – wymagania

szczegółowe

I. Rodzina. Uczeń:

1) zna i rozumie konstytucyjnie chronione war-

tości związane z funkcjonowaniem jednost-

ki w społeczeństwie: małżeństwo, rodzina,

macierzyństwo, rodzicielstwo;

2) rozumie, jakie znaczenie ma zawarcie

małżeństwa i jego trwałość dla rozwoju

społeczeństwa;

3) wyjaśnia, na czym polega dojrzałość do

małżeństwa (fizyczna, prawna, psychiczna,

umysłowa, uczuciowa, społeczna, socjalna),

omawia przyczyny niedojrzałości wyboru

małżonka (np. chęć ucieczki z domu, niepla-

nowana ciąża, kwestie materialne);

4) opisuje fundamenty, na których powinno

opierać się dobre małżeństwo;

5) przedstawia wizję swojego małżeństwa, opi-

suje fundamenty, na których powinno się

ono opierać;

6) określa znaczenie zobowiązania podejmowa-

nego podczas aktu zaślubin;

7) odróżnia separację od rozwodu;

8) rozpoznaje typy struktury rodziny: rodzina

wielopokoleniowa, rodzina pełna, rodzina

niepełna, rodzina zrekonstruowana;

9) zna i rozumie funkcje rodziny: prokreacyj-

na, opiekuńcza, wychowawcza, ekonomicz-

na i profilaktyczna oraz ich znaczenie na

poszczególnych etapach rozwoju człowieka;

10) przyswaja wartości i tradycje ważne w rodzi-

nie, w tym wspólne świętowanie, organizacja

i przeżywanie wolnego czasu;

11) rozumie, na czym polega wierność, zaufanie

i dialog w rodzinie; omawia relacje osobowe

w rodzinie, wskazuje czynniki je osłabiające;

12) wyjaśnia miejsce dziecka w rodzinie;

13) wskazuje źródło konfliktów i określa ich

przyczyny; zna sposoby rozwiązywania

konfliktów;

14) zna prawodawstwo dotyczące rodziny;

15) omawia prawa i obowiązki małżonków

rodziców; prawa dziecka oraz obowiązki

państwa wobec rodziny;

16) wie, na czym polega instytucjonalna pomoc

rodzinie w sytuacji: choroby, uzależnienia,

ubóstwa, bezrobocia, zachowań ryzykow-

nych, problemów pedagogicznych, psycho-

logicznych, prawnych.

II. Dojrzewanie. Uczeń:

1) rozpoznaje zmiany fizyczne i psychiczne;

zróżnicowane, indywidualne tempo rozwoju;

2) rozumie i akceptuje kryteria dojrzałości bio-

logicznej, psychicznej i społecznej;

3) zna podstawy higieny okresu dojrzewania;

troszczy się o zdrowie: właściwe odżywianie,

odpowiedni strój, sen i aktywność fizyczna;

4) rozumie, czym jest cielesność, płciowość,

integracja seksualna;

Plik z chomika:

andrzej67

Inne pliki z tego folderu:

Wychowanie do życia w rodzinie - program nauczania dla klasy 3.pdf (303 KB)

Wychowanie do życia w rodzinie - program nauczania dla klasy 3.pdf

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: