Pas transmisyjny zatkany śmieciami - o edukacji w dniu zakończenia roku szkolnego - transkrypt algorytmu.txt

wｳｹczenie ich rni od tych 2 radnych i 1322 Jakub Janiszewski przy mikrofonie ze mnｹ studiujｹ Iga Kazimierczyk przestrze・dla edukacji dzie・dobry dzie・dobry i Anna Dzierzgowska nauczycielka z wielokulturowego liceum humanistycznego w Warszawie redaktorka monitora edukacji dzie・dobry dzie・dobry ja bym zaczｹｳ od takiego takie zagadki mianowicie rent i Ka殞ierczyk rozmiar przestrze・dla edukacji,  bo to wｳa彡iwie byｳa ona na Facebooku przestrze・dla edukacji napisaｳa

takiej o wpis wstrzｹsajｹcy w tym wyliczyｳa,  ｿe obie macie po 3 worki tak Italia i i m m pies mamy po otrzymaniu dlatego,  ｿe to dno to duｿe komentarz do informacji,  kte si・wczoraj na stronie ministerstwa pojawiｳa,  kte zapewnia,  ｿe miejsca dla absolwent gimnazj i szk szk podstawowych znajdujｹ si・  poniewaｿ liczba miejsc w szkoｳach ponadpodstawowych jest wi麑sza niｿ liczba absolwent no i co do zasady te liczby bezwzgl鹽nie si・zgadzajｹ tylko,  ｿe w momencie,  w ktym ma tez informacja teｿ lubelskiego mｳoda organy prowadzｹce informujｹ uczni ｿe,  owszem,  sｹ na niej miejsca w miejscowo彡iach 2030 km odlegｳy od ich miejsce zamieszkania w no to nie jest rozwiｹzanie problemu w Warszawie w tej chwili brakuje 7000 miejsc dla os,  kte ubiegajｹ si・o przyj鹹ie do szk ponadpodstawowych,  wi鹹 to,  ｿe w zachodniopomorskim do miejsca sｹ na uczni z Otwocka czy starczy czy czysta gｳka czy z Bemowa albo z ochoty no niestety w dni za bardzo nie interesujｹ statystycznie wszystko si・zgadza praktycznie nie poza tym warto si・zastanowi・nad tym,  jakie to b鹽ｹ miejsca mniej ja dostaｳem propozycj・pracy z bardzo dobrego Warszawskiego liceum w przyszｳym roku sam fakt,  ｿe jｹ dostaｳam 忤iadczy o tym,  ｿe ewidentnie zaczyna si・ｳapanka poszukiwanie nauczycieli nauczyciele,  ktych brakuje przyj黎e propozycje,  ale teraz tak si・wylicza,  poniewaｿ dowiedziaｳem si・  gdy miaｳ 36 os w pierwszej klasie 36 os w pierwszej klasie czteroletniego liceum czy te sｹ te osoby,  kte wｳa從ie skozyｳ szkoｳ・podstawowｹ majｹ 徨ednio po 14 lat wi麑sza klasa,  do ktej b鹽zie miaｳ 35 to byｳa pierwsza klasa podstawki na napraw・zamierzchｳe czasy 忤iadczyli,  ｿe takie klasy istniejｹ nadal bardzo wiele os przez takie klasy przeszｳy bardzo wiele os takie klasy wspomina i t d. tym podobne no tylko,  ｿe ja mi・siedz・i licz・podstawy programowe z historii w klasie pierwszej obejmuje 59 zagadnie・tygodnie nauki jest okoｳo 40 lat,  liczｹc bardzo hojnie tak,  bo w praktyce jest ich mniej godzin lekcyjnych 2 ekipy z 80 godzin lekcyjnych 59 zada・36 os w jakie ma sprawi・  ｿeby kaｿda z tych os mogｳa si・teｿ raz kompetentnie wypowiedzie・  kiedy jest to,  ｿe w mi鹽zyczasie zrealizowa・t・podstaw・programowｹ przystanki przy takiej,  wi鹹 Jane Hardy drzewo razem ｿe徇y bardzo duｿo szk,  kte dotknｹ kolanem inny wｳa從ie drog・wi麑sze klasy przyjmｹ nowych nauczycieli nauczycielki,  chociaｿ z ofert pracy szkolne testy ich sporo na rynku to teｿ jest problem ale jakie warunki pracy zapewnia teｿ zupeｳnie inna kwestia jeszcze 2 par polega na tym,  ｿe uczy historii,  kta jak warzywa strzelanie dyskurs w maju wｳa彡iwie naleｿaｳoby ten sam czas dyskutowa・spiera・si・do jakich naleｿaｳoby dyskutowa・naleｿaｳy wraca・tekstami 殲ｳowymi czyta・ksiｹｿki historyczne oglｹda・mapy,  cho・widok do muze krytycznie je analizowa・chodzi・po mie彡ie robi・projekty no generalnie rzecz biorｹc sｹ w oge naleｿaｳoby uczy・ani przerabia・Roy Jones i dziaｳa・w VAT,  czyli rozlewa si・tak z grubej rury zacz麝i徇y,  bo w gｳｹb mieszka pan B czy mamy rozmawiamy caｳy czas sｹ w kou roku szkolnego,  ale juｿ wｳa彡iwie w przeszli徇y do tego co si・zacznie we wrze從iu toczyｳa si・do takiej czy codzienno懈 edukacyjnej,  bo to teｿ nie jest takｿe dzisiaj wydarza si・co・niezwykｳego planowano,  ｿe si麋a on,  o czym wiedzieli徇y juｿ bardzo dawno,  ｿe b鹽zie si・wydarza moｿe b鹽zie za maｳo miejsc,  ｿe b鹽zie wielki problem z tzw. podwnym rocznikiem to wszystko zagroｿenia w tym momencie zaczyna przybiera・bardzo realne ksztaｳty taki konkretny problem czy wｳa從ie do 36 os,  ktych dziaｳalno懈 ja bym chciaｳa zaczｹ・si・myli・naprawd・inni posiedzieli i rzeczywi彡ie mocujemy w zasadzie 2000 pi黎nastego roku,  kiedy pani minister w ｣ukowie urzｹd powiedziaｳ,  ｿe zlikwiduje gimnazja i to zrobiｳa,  pozorujｹc teｿ,  ｿe proces konsultacji publicznych i wｳｹczania w to uczni i ich rodzic no to wiemy o tym od od kom sta,  odkｹd ta ustawa zostaｳa przyj黎a tylko to co w tej sytuacji nas martwi najbardziej to nie miaｳam w nim za wzeszｳym tygodniu dosy・si・dosy・ciekawe spotkanie z UE z mｳodymi liderami politycznymi na ten temat i zgodzili徇y si・do tego,  ｿe jeste徇y bezradni je徑i chodzi o polityki publiczne dotyczｹce edukacji to znaczy mu strona rzｹdowa przedstawiｳa mu swoje rozumienie tego jak to ma wyglｹda・byｳa bardzo skuteczna po zimie polityk publicznych decyzji partyjnych takiego planu politycznego tylko niestety od 3 lat nie doczekali徇y si・ze strony opozycyjnej teｿ ostatnie wybory pokazaｳy to,  ｿe edukacja w zasadzie nie jest w oge w ｿadnym tematem,  ｿe nikt nie zaproponowaｳ ｿadnej konkretnej wizji jak to szkoｳa mogｳaby wyglｹda・jak ｳab鹽zie wyglｹdaｳa jak wygramy wybory tylko jakie rzeczywi彡ie ten model,  kty powinni徇y realizowa・si・nie pojawiｳo Stal kin w ROD sensownym przy jakimkolwiek zwartym rozumieniu w ｿadnym programie partii opozycyjnej to jest dramat,  ｿe mamy z 1 strony narracj・takiego mienia o tym,  ｿe reforma si・udaｳa,  ｿe gimnazja byｳo zｳem wreszcie si・zamkn・y w rny w zasadzie wszystko mamy policzone no i tych miejsc jest wystarczajｹco i troch・trudno si・przebi・z takimi argumentami,  kiedy caｳy czas strona opozycyjna mi nie to kｳamstwo nie to nieprawda nie tak nie jest,  a nie ma ｿadnej pozytywnej konstruktywnej i konkretnej narracji kanalizacja juｿ zaraz zaraz skozy po upu彡ie koleｿank・do gｳosu t・narracj・  bo teｿ si・z zaj・ szkockｹ znany z tego obszaru one si・pojawiｹ po stronie organizacji pozarzｹdowych,  kte przez 3 lata wykonaｳy gigantycznｹ robot・i Mazurach poczucie,  ｿe nic si・nie zaopiekowaｳ tymi akcjami,  kte my徇y przez 3 lata zrobili no one sobie tak ma w sobie tekst zostali徇y troch・tak wｳa從ie filmy Himilsbach z angielskim wroga obozu w swych siｳ w tych sytuacjach przypomina・  bo mamy poczucie dobrze wykonanej roboty,  ale nic z tym nic nie zrobiｳ w szyb・w por・  ｿe zaraz kozy Kordysz muzyk・tak 殕e juｿ na彡ie powoli nawet gdy czas zgasi・忤iatｳo puszcza・muzyk・  bo ja chciaｳem przypomnie・  ｿe musimy to wszystko w obliczu nadchodzｹcej katastrofy klimatycznej,  toteｿ prawda i ｿe Wagner tak brakuje mi rzeczywi彡ie takiego si・takiego pytania poco w oge jest system edukacji w Polsce i po co w oge jest system edukacji wｳa從ie w 忤iecie,  w ktym tak jak mi・nadchodzi katastrofa klimatyczna ich Putin zlikwidujemy kapitalizmu to tego 忤iata nie uratujemy i rzeczywi彡ie ogromna ilo懈 energii spoｳecznej,  ｿe w tej chwili uruchamiane wielu poziomach,  bo teｿ uruchomi・uczniowie uczennice robione wkｳad mｳodzieｿowy strajk klimatyczny i w ramach tego mｳodzieｿowego strajku teｿ organizujｹ debaty i teｿ b鹽・bardzo mocne postulaty edukacji przede wszystkim,  domagajｹc si・wｳa從ie edukacji klimatycznej i rzeczywi彡ie nie ma kto sｳucha・tak to znaczy na poziomie miejskim w takim mie彡ie w Warszawie jeszcze znajdｹ posｳuch ale jakby za chwil・odbijｹ si・od wej彡ia,  na kty mｳby latem po prostu nikt nie jest dostatecznie zainteresowany jest niesamowite,  bo tak ci・sｳucham teraz juｿ sobie,  o co wｳa彡iwie jest tematem w tym kraju,  bo to on na tym polega dowcip ale kiedy i jak misz edukacja nie jest tematem czasami my徑・co wｳa彡iwie tym tematem jest my jak to sｹdy w Senacie tak to,  dlatego ｿe jak wziｹ・wｳadz・w krajach tyle no tak,  ale nie dotyczy tematem jest bardzo wyra殤ie straszenie ludzi rnymi nowego rodzaju grupami w tej chwili znowu idzie atak na mniejszo彡i seksualne na gej lesbijki osoby trans pｳciowe to jest jakby 1 grupa i rzeczywi彡ie ten atak jest bardzo ostry gdzie・tam na marginesie,  ale do nich planety zauwaｿa idzie atak na komunist byｳ bolesnym kodeks karny zmieniany w taki spos,  ｿe w tej chwili za samo propagowanie idei lewicowych b鹽zie moｿna aｿ na 3 lata do wi黝ienia to juｿ dziaｳa z ｿycia zniszczy・kapitalizm,  wi鹹 no,  bo jeszcze do nich podpisany,  ale nie wahaｳy si・na ich morale rzeczywi彡ie go z domu,  korzystajｹc z tego momentu jego zdrady byli ze sobｹ takｹ,  aby wizy,  bo rozlu殤ienie,  ale w Dakarze to skｹdinｹd to skｹdinｹd teｿ to pokazuje co・co teｿ problemy edukacyjne czy jeste徇y strasznie oderwania tego co si・dzieje na 忤iecie nie wiemy jak wyglｹdajｹ w tej chwili na 忤iecie ruch spoｳeczny nie wiem jak wyglｹdajｹ w tych naszych cieniem protesty edukacyjne net jak nauczyciele w Brazylii wychodzｹ w liczbie mniej wi鹹ej 1 000 000 os w 1 mie彡ie na ulice protestowa・przeciwko obecnym reformom brazylijskiego prezydenta to bardzo mi przykro,  ale robiｹ to sierpem mｳotem m. in. Sonia Stach protestujｹ na 忤iecie,  poniewaｿ generalnie rzecz biorｹc mamy na 忤iecie my徑i si・w tej chwili opozycja my徑i zupeｳnie inaczej niｿ ta pani premia ta ro從ie,  gdy brzydko wyraｿa・na antenie opozycja u nas Deng PE i nr 1 pas transmisyjny,  jakim jest m. in. szkoｳa mi鹽zy tym co si・wｳa從ie dzieje na 忤iecie,  a tym co si・dzieje w nas kraje caｳkowicie zatkane 徇ieciami i w oge nie dziaｳa w ja nie wiem czym nie do koa si・zgadzam,  ｿe atak na mniejszo彡i to jest prawdziwy temat to znaczy to jest temat w sensie takiego wytwarzania wroga zabytek,  czyli socjotechniki natomiast w dniu,  kiedy dostaｳem si・co jest tematem chodzi mi co・innego co jest tematem tym prawdziwym to znaczy,  z czym tak na dobrｹ spraw・prujemy sobie poradzi・z jakim kｳopotem sｹ tylko pod ich masa wｳa從ie wsz鹽zie,  gdzie nie spojrzysz i to jest przeraｿajｹca i to faktycznie moｿna powiedzie・  ｿe to jest pas transmisyjny zatkane 徇ieciami to nie tylko w edukacji,  ale teｿ w komunikacji wｳadza spoｳeczetwo wsz鹽zie sｹ rzeczywi彡ie leｿｹce haｳdy 徇ieci to jest prawda tylko w edukacji byｳo kilka obok zacz麝i徇y mi・o podwnym roczniku o tym,  braku miejs...